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Eveil musical

Éveil musical :

Objectifs

L’éveil musical, destiné aux jeunes enfants permet d’intriguer l’enfant, de le rendre curieux de son environnement sonore, de découvrir et d’appréhender le monde à travers l’exploration des sons.

Il manipule les objets sonores, invente des musiques et des rythmes avec des instruments ou des objets inattendus, développe son écoute et son attention et surtout le plaisir de jouer avec les sons.

L’objectif est de mener un travail à la fois sur le son, la musique, les bruits, le corps, le geste et le mouvement.

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Création des activités :

Les séances d’éveil musical se construisent autour de 3 points :

- Une approche de « comment jouer des sons » (avec son corps et des instruments).
- Un échauffement spécifique (travail d’écoute, de rythme).
- Une consigne amenant à apprivoiser la musique.

Les objectifs étant bien de :

- Créer un lien entre la musique et les enfants.
- Proposer une activité ludique, sans risque de « ratage ».
- Préparer les enfants à l’improvisation et à la composition.

Activités :

Lors des séances d’éveil musical, voici les activités qui sont développées :

Explorer les bruits du corps :

- Frotter, tapoter, souffler, siffler, chanter

Manipulation d’instruments de musique :

- Découverte de percussions, d’harmonicas,d’une guitare, d’un piano
- Développer le sens du toucher de différents matériaux et expérimenter leur sonorité
- Associer un son à un instrument

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Jeux musicaux en solo ou en groupe :

- Jouer devant ses camarades, communiquer par la musique
- écouter celui qui joue
- participer à une chanson

Actions simples rythmées :

- marcher, ramper, rouler, se retourner, se lever, s’asseoir, s’appuyer, tenir en équilibre, faire de petites chorégraphies avec une suite de mouvements simples

Différencier les sons :

- Apprentissage des couleurs du sons : graves,aigus, courts, longs, forts et faibles

Travail sur les vibrations :

- faire ressentir le son
- faire le lien entre sons et sensations et développer ainsi des perceptions fines

Travail sur des bandes sons enregistrées :

- ces bandes sons sont regroupées sous des thèmes proches de la vie quotidienne de l’enfant (les bruits de l’eau par exemple) qu’il est capable de reconnaître et faire lui-même
- associer un son à une image

 
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